Fase-fase
|
Perilaku guru
|
Fase 1: present goal and set
Menyampaikan tujuan dan mempersiapkan peserta
didik
|
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan mempersiapkan
peserta didik siap belajar
|
Fase 2: present information
Menyajikan informasi
|
Mempresentasikan informasi kepada peserta didik
secara verbal
|
Fase 3: organize student into learning
team
Mengorganisasi peserta didik ke dalam tim-tim
belajar
|
Memberikan penjelasan kepada peserta didik
tentang tata cara pembentukan tim belajar dan membantu kelompok melakukan
transisi yang efisien
|
Fase 4: assist team work and study
Membantu kerja tim dan belajar
|
Membantu tim-tim belajar selama peserta didik
mengerjakan tugasnya
|
Fase 5: test on materials
Mengevaluasi
|
Menguji pengetahuan peserta didk mengenai berbagai
materi pembelajaran atau kelompok-kelompok
mempresentasikan hasil kerjanya.
|
Fase 6: provide recognition
Memberikan pengakuan dan penghargaan
|
Mempersiapkan cara untuk mengakui usaha dan
prestasi individu maupun kelompok.
|
Fase pertama, guru mengklarifikasi maksud pembelajaran kooperatif. Hal ini penting untuk dilakukan karena peserta didik harus memahami dengan jelas prosedur dan aturan dalam pembelajaran. Fase ke dua, guru menyampaikan informasi, sebab informasi ini merupakan isi akademik. Fase ke tiga, kekacauan bisa terjadi pada fase ini, oleh sebab itu transisi pembelajaran dari dan ke kelompok-kelompok belajar harus diorkestrasi secara cermat. Sejumlah elemen perlu dipertimbangkan dalam menstrukturisasikan tugasnya. Guru harus menjelaskan bahwa peserta didik harus saling bekerja sama di dalam kelompok.
