Roger dan David (dalam Suprijono 2010 : 58) Lima unsur dalam model pembelajaran kooperatif yang harus diterapkan;
a. positive independence (saling ketergantungan positif)
b. personal responsibility (tanggung jawab perseorangan)
c. face to face promotive interaction (interaksi promotif)
d. interpersonal skill (komunikasi antaranggota)
e. group processing (pemrosesan kelompok).”
Cara membangun saling ketergantungan positif menurut Roger dan David (dalam Suprijono 2010 : 58) yaitu:
a. menumbuhkan perasaan peserta didik bahwa dirinya terintegrasi dalam kelompok, pencapaian tujuan terjadi jika semua anggota kelompok mencapai tujuan. Peserta didik harus bekerja sama untuk dapat mencapai tujuan
b. mengusahakan agar semua anggota kelompok mendapatkan penghargaan yang sama jika kelompok mereka berhasil mencapai tujuan
c. mengatur sedemikian rupa sehingga setiap peserta didik dalam kelompok hanya hanya mendapatkan sebagian dari keseluruhan tugas kelompok. Artinya, mereka belum dapat menyelesaikan tugas, sebelum mereka menyatukan perolehan tugas mereka menjadi satu
d. setiap peserta didik ditugasi dengan tugas atau peran yang saling mendukung dan saling berhubungan, saling melengkapi, dan saling terikat dengan peserta didik lainnya dalam kelompok.
Sedangkan beberapa cara menumbuhkan tanggung jawab perseorangan menurut Roger dan David (dalam Suprijono 2010 : 58) adalah;
a. kelompok belajar jangan terlalu besar
b. melakukan assessment terhadap setiap siswa
c. memberi tugas kepada siswa, yang dipilih secara random untuk mempresentasikan hasil kelompoknya kepada guru maupun kepada seluruh peserta didik di depn kelas
d. mengamati setiap kelompok dan mencatat frekuensi individu dalam membantu kelompok
e. menugasi seorang peserta didik untuk berperan sebagai pemeriksa di kelompoknya
f. menugasi peserta didik mengajar temannya.
